青岛大学多举措创新标准化专业人才培养模式

OBE导向强调以学生为中心的产出导向，重视"情境中有意义学习的高质量的顶峰成果"。青岛大学将标 准化人才培养分为跨学科、嵌入式、融养型3个层次，明确具体的人才培养目标，围绕此目标以及学生 未来职业发展，合理设计教学内容。 OBE导向的师资配备围绕学生学习效果、未来职业发展选择最合适的教师资源。青岛大学构建主要由标 准化专业教师、辅修跨专业师资、校外师资构成的标准化教学人才池。该校依托标准化师资的理、工、 文学科背景，在通识课和微专业课程设置时，结合学生的专业背景匹配合适的专业背景教师；教师也可 以结合专业特点，设计开发专业大类的研究型项目，标准化知识和技能的"专业应用情境"，更有利于学 生的差异化和分层培养。校外师资主要通过校企合作、专家聘任、企业合作导师等方式将行业权威专 家、实践领袖纳入人才池，设置专题讲座、主题报告、移动课堂等，使学生更好地了解理论和知识如何 在实践中应用，增强课程内容的应用实践性。 为促进高质量的有意义学习，青岛大学因材施教。跨学科人才培养采用"线下讲授﹢线上拓展﹢项目探 究﹢社会实践"的教学方式，通过线上拓展，满足学生对差异化课程的需求，实现知识纵向分层和横向 拓展，项目探究和社会实 ...