融合教育带领“星星的孩子”走出孤岛

支持孤独症儿童和健全儿童一起学习成长，促进社交能力和情感发展，提高学习效果，是系统性的社会 课题。近日，中青报·中青网记者在全国孤独症儿童关爱促进行动先行先试地区的广西壮族自治区南宁 市，走访多所学校、幼儿园，对孤独症儿童融合教育现状、教学资源配置情况以及专业师资队伍建设等 情况进行调研，探寻提升融合教育质量的可行路径。 "除了黑板上写的这些，还有哪些叠词？" 4月18日，在广西壮族自治区南宁市民族大道东段小学的一间教室里，面对老师的提问，一名小朋友高 高举起手，得到老师示意后，大声回答："哥哥。" "很好，大家给他鼓励！"老师话音刚落，同学们一起为他鼓掌，"棒棒！你真棒！向你学习好榜样！" 这名小朋友是孤独症儿童，刚入学时，无法正常说话，难以参与课堂学习。如今，他能够主动举手回答 问题，其中凝结着学校和家庭的心血与努力。 国家卫生健康委办公厅2022年印发的《0～6岁儿童孤独症筛查干预服务规范（试行）》提示，孤独症谱 系障碍是一类发生于儿童早期的神经发育障碍性疾病，以社交沟通障碍、兴趣狭隘、行为重复刻板为主 要特征，严重影响儿童社会功能和生活质量。孤独症通常起病于婴幼儿期，目前尚缺乏有效治疗药物， 主要干预 ...