职业本科：不是普通本科“复制版”，也不是专科教育“加强版”

最近，在教育部最新公示的32所拟升格本科高校名单中，包括了安徽职业技术大学、宁夏职业技术大 学、苏州职业技术大学等23所职业本科大学。至此，教育部正式批准及拟同意设置的本科层次职业大学 达到83所，职业本科驶入发展快车道。 2014年，国务院印发《关于加快发展现代职业教育的决定》，首次提出"探索发展本科层次职业教育"， 明确"引导一批普通本科高校向应用技术类型高等学校转型"的改革方向。规模扩张背后，其现代化路径 的探索更为关键。在加快建设教育强国、科技强国、人才强国的时代趋势下，职业教育作为与经济社会 发展密切相关的教育类型，正承担着培养技术技能人才、服务产业升级、赋能区域发展的历史使命。 职业本科到底"是什么"？"为什么"要办职业本科，又该"怎么办"职业本科？近日，在长春举行的建设教 育强国·高等教育改革发展论坛的现代职业教育体系建设平行论坛上，多位专家和院校代表围绕职业本 科教育的类型定位、产教融合等议题展开研讨，共同寻找构建现代职业教育体系的新路径。 重庆电子科技职业大学校长聂强也表示，本科教育分为学术型和职业型，学术型本科注重基本理论教 育、科研方法和创新能力培养，也就是"发现社会规律"的能力；职业型 ...