新加坡媒体：让孩子远离死亡话题弊大于利

不必等到家人离世才谈死亡，宠物死亡、公众人物去世甚至路边的死鸟，都可作为教育契机。虽然对话 的情感强度不同于亲人离世，但有助于打破"死亡是禁忌话题"的观念。（作者格蕾西亚·林，林悦译） 关于和儿童谈论死亡的常见误解是：这会强加他们无法承受的情感负担。但根据认知成熟度，儿童最早 3岁就可以开始接受死亡教育，只需根据年龄调整表述方式。5岁以下儿童难以理解"死亡不可逆"等抽象 概念。他们可能反复提问，或通过黏人、易怒、退行行为（如吮吸拇指、尿床）表达困惑与悲伤。关键 是保持生活规律，用简单诚实的语言解释："爸爸患了严重的癌症，身体停止工作去世了，不能再陪伴 我们。我知道这很难过，感到悲伤没关系，我们会一直照顾你。"要让孩子知道，悲伤是被允许的，同 时也可以拥有与父亲相关的快乐回忆。即使语言能力有限，他们也能通过玩耍、绘画和音乐宣泄情绪。 对待6至12岁的儿童则稍有不同。他们已经明白死亡即是终点，但仍可能认为自己是致死原因或本可阻 止死亡，从而产生自责。此时开放对话至关重要。营造安全空间鼓励提问，可用"你觉得人死后会发生 什么？"等话术引导深度交流。青少年虽认知上理解死亡的永久性与普遍性，但正值处理自我认同、未 来规 ...