幼儿园数量减少 两大问题需要思考

具体表现为，公办园依旧按照原来的班额配备教师，地方政府对辖区内的公办园进行合并，部分公办园 被撤并，没有编制的幼师被清退；民办普惠园在幼儿数量下降后，由于缺乏财政扶持，不得不选择关 闭。因此在部分地区，反而出现新的幼儿园入园距离更远、成本更高的问题。 《2024年全国教育事业发展统计公报》发布。公报显示，2024年全国共有幼儿园25.33万所，其中普惠 性幼儿园22.10万所，占全国幼儿园的87.26%。全国共有学前教育在园幼儿3583.99万人，学前教育毛入 园率92.00%。相较2023年统计公报，2024年全国幼儿园数量减少了2万多所，在园儿童数量减少了500 多万，幼儿园专任教师减少24.18万，而普惠性幼儿园也存在锐减超1.5万所的情况。 幼儿园数量减少，有两方面问题值得思考。一是我国各地幼儿园推进"小园小班"建设了吗？二是陷入生 源困境的普惠幼儿园，实施"托幼一体化"、招生3岁以下的幼儿开展托育了吗？ 幼儿园"小园小班"建设与"托幼一体化"，是国际上发展学前教育应对少子化时代的主要措施。既可提高 幼儿园建设标准，减轻教师负担，提高学前教育质量；又可满足家庭的托育需求，推进实现普惠托育。 显然，适龄 ...