中小学专职心理教师期待前行助力

如今，一般中小学专职心理教师都会承担上心理课、进行心理咨询和其他心理服务，开展心理咨询活动 以及负责一些社团组织、宣传和讲座。 28岁的盛夏天在广东佛山的一所高中任专职心理教师，"入职前认为自己可以为学生的心理健康保驾护 航，帮助他们走出泥潭，工作后发现一些学生心理问题的影响因素错综复杂。"日常遇到学生上课时的 积极反馈不够，或是心理咨询中无法较好地帮助学生，盛夏天也会寻求科室前辈的帮助，以及督导师的 督导，他觉得专业培训也应当有效帮助年轻心理教师提升工作能力。但盛夏天感到，他参加的心理咨询 培训似乎未能发挥最大的价值。"培训大多时间较短，培训内容也并不能帮助教师很好地解决学生五花 八门的问题。认知行为疗法、短焦疗法、叙事疗法，这3种方法的特征是咨询次数较少、问题和未来导 向、聚焦当下和未来，所以是业界较为公认的、最适用于帮助中学生解决平时心理困境的疗法，但我还 没有参加过公费的培训。"盛夏天说。 近年来，社会对青少年心理健康的关注度不断提升。2023年，教育部等十七部门联合印发《全面加强和 改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023-2025年）》，明确到2025年，配备专（兼）职心理 健康教育教师的 ...