报效祖国 建功西部｜“融铸式”转型 京蒙教育协作再升级

在内蒙古锡林郭勒盟苏尼特右旗第五小学，五年级的一堂信息技术课是以游戏开始的，信息技术老师陈盼龙和学生们一起玩着"逢七跳过"的数字 接龙。 "游戏中要跳过包含7或者7的倍数的数字，这就是对'危险数字'的筛选，我们运用到编程中，可以设计出一串相应的指令。"陈盼龙从游戏规则延 伸到编程指令，学生们被老师讲的新知识所吸引，而师生间的这些互动也被坐在教室后方旁听的孟根松德尔一一记在了笔记本上。 "陈老师是我的师傅，不仅学生们爱听他的课，我也在听课中学到了很多教学新方法。"去年刚入职的青年教师孟根松德尔说。 陈盼龙来自北京经济技术开发区第二小学，2024年作为京蒙教育帮扶的支教老师，来到苏尼特右旗第五小学。在学校的师徒结对活动中，他成为 孟根松德尔的指导老师。陈盼龙说："五小的老师和学生大多是蒙古族，我指导青年教师开展学科教学，他们教我说蒙古语、了解当地文化，帮我 和学生们更好地沟通，我们在共学互鉴中共同提升。" 陈盼龙（右三）和苏尼特右旗第五小学的老师们共同开展教研活动。（受访者供图） 在内蒙古农村牧区的中小学里，活跃着一批像陈盼龙一样来自北京的支教老师。依托京蒙教育协作框架，目前内蒙古共有525所中小学与北京市的 4 ...