大学生不考试啦，那未来怎么评价？

编者按 近期，多所 " 双一流 " 高校纷纷启动对绩点制度的调整与改革。复旦大学已引入 "P/NP" 成绩机制，允许部分课程不计入绩点；南京大学、华中科技大学、上 海财经大学、中国人民大学等高校，也在逐步弱化绩点排名的权重，推动以 " 去量化 "" 去内卷 " 为导向的学业评价变革。 2025 年 7 月 26 日，北京大学宣布自 2025 级本科生起取消绩点（ GPA ）制度，成为近年来改革力度最大的高校之一。 作为一个长期高度依赖绩点的教育体系，这一系列变化不仅是对教学管理细节的微调，更标志着高校对 " 唯分数论 " 的反思正在从边缘走向主流。绩点制度 的松动，不只是技术性的修修补补，它所触及的，是教育预设的根基。 在本文中，胡泳追问：分数究竟是什么？我们为何如此依赖它？从 " 绩点制改革潮 " 出发，他引导我们重新理解学习的意义，思考一种可能的 " 无分数 " 学习 想象。 文/胡泳 评分制度是现代教育最突出的特点之一。在成千上万间教室中，评分早已成为普遍接受的教育常规。这一制度的"自然性"，堪比教科书的使用、学生按课桌 排列的方式，或教师的在场——它们都是"学校教学语法"（grammar of sch ...