科学教师如何适应新时代角色转换

编者按 在科学教育教学改革中，教师无疑是最重要的因素之一。科学教师是学生好奇心、想象 力、探索欲的"播种者"，也是培养拔尖创新人才的主力军。9月10日是我国第41个教师节，本报推出特 别策划，报道中小学在科学教师队伍建设方面的创新实践，探讨构建完善的科学教师培养体系。 近日，2025年全国科学教育实验区第9协同组科技辅导员及科学教师培训班开班仪式在上海浦东新区举 行。此前，由教育部教师工作司和中国科学院学部工作局联合主办的2025年"全国科学教育暑期学校"中 小学教师培训也拉开序幕。一场场培训活动犹如及时雨，为科学教师的素质提升提供了平台。 科学教师素质和能力的高低决定了科学教育工作能否见效落地。今年1月，教育部办公厅印发《中小学 科学教育工作指南》，明确指出要"配齐配优科学类课程教师"。此前，教育部等十八部门发布的《关于 加强新时代中小学科学教育工作的意见》强调"加强师资队伍建设，发挥教师主导作用"，并对科学教师 培养提出了明确要求。那么，如何健全科学教师培养体系，培养满足社会需要的科学教师？带着这些问 题，科技日报记者采访了相关专家。 人才培养面临困境 近年来，各地各部门前瞻布局、科学谋划，推动科学教育取 ...