科技教育迎重磅新政！七部门发文：科技素养纳入综合评价重点

南都讯 记者吕虹 发自北京 "基层调研时我们经常会问孩子最喜欢什么课？他们一般回答说体育课，将 来我们希望科技课成为他们最喜欢的课。"12日的教育部新闻发布会上，教育部基础教育司司长田祖荫 在发言中殷切期许。 五是推进高质高效的师资建设和家校社协同。将科技教育全面融入教师培养与培训体系，增强教师实施 科技教育的能力素养。依托家校社协同育人"教联体"，共建区域科技教育中心。其中南都记者注意到， 《意见》鼓励推行 "科学家+教师"联合授课的"双师课堂" ，"挂职研修"成为关键词。未来"科学家"将更 多走进中小学课堂，并将选派教师赴科研院所、高新企业挂职，并支持高校、科研院所的专家到中小学 担任兼职教师。这将极大提升科技教育的专业性和前沿性。六是推动广泛深入的国际交流与合作。 课堂的变革也推动了评价方式的变革，南都记者注意到，《意见》要求教师综合运用过程性评价、结果 性评价等多元化、发展性评价方式，不得简单以考试等方式对学生学习过程进行片面评价，并专门强调 要以科技素养作为学生综合素质评价的重要内容。 最大的亮点之一是《意见》提出要开发 "科技素养数字画像" ，"追踪学生创新能力成长轨迹，重点关注 学生在合作学习、 ...