分类推进·学科融通·学用结合——教育部新闻发布会聚焦加强中小学科技教育

"着眼提升青少年科学素质，2022年以来，全国科技馆联动1.4万余所中小学，开展'科学之夜''科技馆大 讲堂'等场景式、体验式活动4.8万场次。"中国科协科学技术普及部副部长任海宏说。 田祖荫表示，科技素养培育是一个循序渐进、纵向贯通的过程。意见遵循学生认知发展规律，着力构 建"阶梯式"育人体系。 例如，意见提出，小学低年级重在通过生活化、游戏化情境，点燃和呵护好奇心；初中阶段聚焦真实问 题解决，开展跨学科项目式学习；高中阶段鼓励学生接触科技前沿，进行实验探究和工程实践，系统掌 握科研方法。 "科技依赖人才，人才源于教育，高质量科技教育是连接二者的桥梁。"在同济大学副校长许学军看来， 从基础教育抓起，系统提升青少年科技创新能力，有助于发现科技"好苗子"，畅通成长通道，为国家持 续输送战略科学家、卓越工程师与高水平创新团队。 新华社北京11月12日电 题：分类推进·学科融通·学用结合——教育部新闻发布会聚焦加强中小学科技教 育 新华社记者王鹏、温竞华 构建协同贯通的育人体系、建设开放融合的课程生态和教学方式、注重形态多样的资源开发和环境建 设……近日，七部门联合印发了关于加强中小学科技教育的意见。11月12日， ...