改革中小学科技教育，创新从娃娃抓起

近日，教育部等七部门联合印发《关于加强中小学科技教育的意见》，《意见》提出以科学、技术、工 程、数学为重点，切实加强中小学科技教育，夯实科技创新人才培育基础，助力高水平科技自立自强， 支撑教育、科技、人才高质量一体化发展。 《意见》从青少年认知规律出发，根据不同学段学生的思维特点，打造"阶梯式"育人体系，例如小学阶 段，用生活、游戏化场景激发低年级学生兴趣，引导中高年级学生通过"做中学"深化概念理解；初中阶 段，聚焦真实问题解决，推动学生从现象认知向规律探究与方法掌握过渡；高中阶段则鼓励学生进行实 验探究和工程实践。这一设计契合学生的身心特点，让学生完成从被动听讲到主动探究、从"听 懂"到"运用"的转换，在亲身参与中体验科学创新的乐趣与挑战。 此次《意见》出台，意味着我国将进一步加大对于中小学STEM(Science、Technology、Engineering、 Mathematics即科学、技术、工程、数学）教育的支持力度。我国正着力推进高质量发展、科技强国的 建设，对人才的科研、技术、创新能力的培养提出了更高的要求。中小学那种以教授知识为主、分科式 的传统科学教育，已无法满足未来对创新型、复合型人才的需 ...