周聪：从大专生到高校教师，“人人皆可成才”不是空话

"技能从来不是退路，而是出路；不是低配，而是特色。你们今天在实验室里磨出的茧，终将成为 未来人生里最硬的底气。"这是南京工业职业技术大学教师周聪最想对学生说的一句话。这句话，既是 他对青年学子的期许，也是他20余年成长之路的真实写照。 从2006年踏入校园的大专生，到企业里技术过硬的高级技师，再到如今站在讲台上传道授业的大学 教师，周聪回望自己跨越校园、企业、高校的成长轨迹，将支撑自己不断突破的关键，总结为"专注、 坚持、创新、传递"四个词。在职业教育与技能成才的赛道上，他凭借这四个关键词跑出了属于自己的 精彩轨迹。 可刚接触专业课，周聪就遇到了不小的挑战。高中时期习惯了记忆知识点的他，面对专业学习 里"看不见摸不着"的抽象模型，常常陷入看似理解、实则未能掌握透彻的困境。"比如学机械制图，需 要极强的空间想象力，图纸上的线条怎么变成现实中的零件，一开始完全摸不着头绪。"周聪说。 真正让他突破瓶颈的，是大一下学期的钳工实训课。那次实训要求制作一把小锤子，从下料、测量 到锉削、打磨，每一步都需要亲手操作。"我以为按老师讲的步骤做就行，可脑子想的和用手做的完全 不一样，明明想保证尺寸精准，手上的力道却总控制不好。" ...