教育强国背景下地方综合性大学发展定位与思考

分类管理对地方综合性大学发展的现实挑战 2025年1月，中共中央、国务院印发《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》指出，要"分类推进高 校改革发展"，要"按照研究型、应用型、技能型等基本办学定位，区分综合性、特色化基本方向，明确 各类高校发展定位，支持理工农医、人文社科、艺术体育等高校差异化发展。"地方综合性大学既有"地 方性"，又有"综合性"，在发展定位上，究竟是选择"研究型"，还是"应用型"，存在着现实的挑战。所 谓"研究型大学"和"应用型大学"的划分，主要是从核心使命和成果导向的差异上来进行的。"研究型大 学"以探索未知、产出原创理论成果、培养学术型人才为核心；而"应用型大学"则以解决行业实际问 题、培养实践型人才为核心。地方综合性大学在总体实力上，由于其综合性优势，往往在国内外相关高 校排行榜上并不弱势，这也进一步激发了学校管理者将其定位向"研究型"大学发展的冲动。事实上地方 综合性大学虽然希望向高水平"研究型"大学靠拢，但因多学科发展的"大而全"压力，稀释了有限的发展 资源，学校始终面临着经费、师资、平台等现实约束，导致难以形成核心优势与特色，在原创性基础研 究实力方面难以追赶一流高校。尽 ...