构建高校人工智能教育教学的新生态

AI社会经济升级与就业渠道变窄冲突下的"教育价值"反思 AI推动了社会经济的升级，却也使得当前高校毕业生的就业渠道日益狭窄。在AI"快技术"和"快社会"的 背景下，高等教育的价值性及其"学与用"之间的矛盾再次受到广泛关注。传统工业社会包容"学以致 用"的高等教育理念，注重素质教育。大学生步入职场时，常有"师父"指导，学与用之间的转化得到社 会力量的有力推动。但在AI"双快效应"下，社会上用人理念明显转向，偏向"学以致用""招之即用"。高 校育人和实践用人产生了错配。尽管高等教育试图构建"融合"培养体系，把实践"搬进课堂"，但无法将 学生变成"产业工人"的状态。AI应用背景下的"学—用"越发偏离，有其特定的科学哲学成因：首先，本 体论层面，科学知识有其内在的逻辑和动态边界，AI时代知识快速更新，就实用主义而言，高校把握 科技知识的变与不变并非易事。其次，在认识论上，传统高等教育尽管强调通过思辨获得科学理性，但 以教为主的效果本就不佳，AI应用便捷性则进一步导致学生思考惰性，容易走向"用百度，问深度"，忽 视思辨和探索。高校培养创新思维和思辨能力，培养手段和培养标准难以把握。最后，在实践论层面， 不同于前工业时代 ...