数字化应用促进教师专业化发展

□ 王晓先 数字技术蓬勃发展，在教育领域的应用也逐渐深入，要求教师作为教育教学活动的组织者，具备更高数 字素养与技能。然而当前存在部分高校软硬件配套不到位、教师数字素养培训体系不完善、教师技术应 用能力欠缺等现实困境，使得达到这一要求仍任重道远。高校应健全保障机制、优化培训体系、强化应 用实践，在深入实施国家教育数字化战略的进程中，大力提升教师队伍数字素养，带动其专业化发展与 成长。 健全保障机制，塑造良好数字生态 高校应着眼数字环境、制度体系、评价标准等层面，统筹构建数字技术赋能教师专业发展的保障机制， 提供底层支撑。 加强基础建设。加大智慧校园建设力度，在校园各区域部署有线及无线网络，实现校园网、Wi-Fi、宽 带的全覆盖。建设多媒体教室、智能录播教室、虚拟仿真教室、数字实验室、人工智能体验空间等数字 化教学功能场所，并配备交互式电子白板、显示屏、录课系统、摄像系统等数字化设备，塑造支持智能 教学的校园环境。筛选国家及省级优质教育资源，鼓励教师在校本网络课程、主题素材库、案例库中上 传信息化教学资源，实现资源共建共享。 完善制度体系。成立由教师发展中心、网络与信息化处、教务处、人事处等部门组成的教师数字化 ...