“双减”再深化：书写郑州“美好教育”的时代答卷

学习贯彻党的二十届四中全会精神·郑在行动 "双减"再深化：书写郑州"美好教育"的时代答卷 下午放学，斜阳透过教室玻璃窗，在刘耘赫的课桌上切出明暗分明的界线。他随着班级队伍下楼，同学 们都很开心，几个男生商量着要去踢球，几个女生约定周末一起去新开的陶艺馆。不需要再匆匆赶往培 训班，回家路上，他和爸爸边走边聊。他告诉爸爸，今天的数学课让自己"大开眼界"，数学老师不仅把 知识要点编成儿歌，还把抛物线画成了"跃起的海豚"。晚饭后，他摊开作业，发现题量少了，但紧扣课 堂知识，并结合现实生活，这让他格外有挑战的兴趣。他忽然想起老师的话：减负不是简单做减法，而 是在学生成长方面做加法，真正把时间还给成长本身。 州群英中学科技社团 刘耘赫是金水区文化绿城小学的一名学生，对于他来说，"双减"后最直接的变化是，日常变成了一块有 更多留白的画布。 作为全国九个"双减"试点城市之一，"双减"实施四年来，郑州市始终将这项工作作为政治任务和民生工 程，在体制机制建立、作业优化设计、课堂深度变革、科学教育、校外治理创新等方面形成了一批可推 广的"郑州经验"，16项成果被教育部在全国推广。如今，"双减"正从一个政策名词，沉淀为一代学生正 在 ...