优化高校智慧课堂建设

转自：贵州日报 丁静 许鹿 省委十三届八次全会提出，深入实施教育数字化战略。智慧教育作为教育数字化的核心领域，以其个性 化、智能化和泛在化的特征，正深刻重塑传统教学模式。智慧课堂的建设不仅是教学条件的改善，更是 教学理念、方式与生态的系统性变革，为新时代高等教育质量提升与模式创新提供了重要支撑。从基础 设施建设到教学实践应用，从数据治理到师生数字素养提升，智慧课堂正推动教与学方式的深层转变， 需要多方面进行优化。 提升教师数字素养与教学能力。智慧教育要求教师不仅具备学科知识和教学能力，还要熟练掌握信息技 术，实现技术与教学的深度融合。应通过系统化培训与研修，帮助教师提升技术操作水平和课堂设计能 力。例如，贵州大学通过组织专题讲座、案例研讨、模拟课堂等多种形式培训，逐步形成适应智慧环境 的教学思维与方法。同时，鼓励教师探索"以学生为中心"的理念，从知识传递者转变为学习引导者和资 源整合者。 加强学生学习方式引导。应通过学习方法指导、学习经验交流和任务驱动机制，帮助学生形成自主学习 能力。例如，贵州师范大学开设学习策略课程、组织优秀学生经验分享，帮助学生高效利用智慧平台。 教师应在智慧课堂中设计合理学习任务，引导 ...