河北任丘：向美而行 育见未来

曾几何时，美育课堂停留在"教技法、改作品、评优劣"的传统模式。怎样才能真正让孩子们更好地发现 美、创造美？ "老师，我的作品完成了！""我的，我的，还有我的……"一周两节美术课连排之后，河北省任丘市第三 实验小学的孩子们把当堂完成的作品交给老师。每次课后，所有作品都被收纳起来，每学期举办的作品 展成为孩子们期待的活动。 自2023年起，任丘市着力培训培养了216名专兼职美术教师，并采取"农村包围城市"的方式选取实验学 校31所，开启了"向美而行"美育浸润行动计划。两年来，在任丘市教育体育局引领下，市教师发展中心 开展的美育实践探索，让美的种子在校园内外生根发芽。 破冰：跨越山海的美育问道 基于此，该市美育的评价方式，也从分数与等级转变为"四全"展览：全部学生、全部课时、全部课程、 全部作业皆有展示机会。"让每一个孩子都被看见，让每一次努力都被珍藏，这本身就是最富有人文关 怀的美育。"任丘市教师发展中心主任石幸说。 深耕：美育种子的生根开花 先进的理念唯有扎根本土，才能焕发持久的生命力。任丘市教体局将旗迹美术的"大题多解""有边界的 自由"等美育观念与本市各试点校的实际情况相结合，进行了实践。 将美术课"小课改 ...