山东援疆教研团队移植先进教研方法，推动教师水平和学生成绩提升

2024年8月，一支由山东省教育厅遴选的8人高级别教研团队进驻喀什地区教研室。团队领队、山东 省教育科学研究院高中语文教研员黄玉兵一到岗，便感受到了肩上沉甸甸的压力。 在当地某高中，黄玉兵听了一节语文课。年轻教师一节课讲解了26道孤立的病句题，而最新的高考 命题早已在具体语境中考查语言运用。黄玉兵回忆："课堂要么死气沉沉，要么是未经深入思考的'齐声 答'。看似热闹，实则学生滥竽充数，老师摸不清真实学情，陷入学非所教、教非所考的困境。" "必须快刀斩乱麻！"山东教研"小组团"调研后确定了破冰的武器——沉浸式教学视导，采用"大水 漫灌"与"精准滴灌"相结合的方式全面视察、针对性辅导。团队足迹遍及喀什地区12个县市36所学校， 每到一个县，一套因地制宜的视导流程随即铺开：学校汇报、深入课堂、学科分组反馈、全县集中反 馈。他们为每个县、每所学校都留下厚厚一册"处方笺"，成为当地教师提高水平、学生提高成绩的"锦 囊妙计"。 山东援疆教研团队移植先进教研方法，推动教师水平和学生成绩提升 跨越千里，破解"体育老师怎么教语文" 2025年12月5日，新疆喀什地区疏勒县实验学校刚刚结束一场教学视导"回头看"公开课，维吾尔族 化 ...