培育符合职教需求的“双师型”队伍

（来源：新华日报） □ 张绿漪 在数字化与智能化浪潮下，职业教育正经历深刻变革。目前，我国"双师型"教师队伍建设在现阶段已经 取得一定成效，但仍然面临数量不足、结构不优、专业能力不高、培训体系不健全、培养主体单一、培 养组织功能发挥不充分等问题。当下，亟须构建一支既能传授理论、又能指导实践的"双师型"队伍，推 动职业教育适应新质生产力发展需求，为区域经济转型升级提供人才支撑。 现状审视：结构性矛盾与转型阵痛并存 （作者单位：南京信息职业技术学院；本文系2023江苏高校哲学社会科学研究一般项目 〈2023SJYB0743〉、2023年度南京信息职业技术学院高层次人才科研启动基金项目成果） 职业教育相关文件指出，到2022年，职业院校"双师型"教师占专业课教师的比例须超过50%。调研显 示，部分高职院校"双师型"教师占比仍徘徊在30%左右，且存在"双师"能力不均衡的问题。高职院校与 企业的合作多停留在"浅层次"层面，教师参与企业实践的深度与广度不足，导致教学内容与行业需求脱 节。为此，如何在数智化背景下培养更多符合职业教育需求的"双师型"教师，打造合理的"双师"教学队 伍，是困扰很多高职院校的共性问题。 路径探索 ...