发挥“大思政课”优势 拓展全面育人新格局

（作者单位：新疆师范大学马克思主义学院） 构建"大师资"，引领多元主体协同。要充分调动全社会力量和资源，建设一支政治强、情怀深、思维 新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍。要进一步做好专职思政课教师的选聘、培训、考核、 激励工作，发挥"主力军"作用。同时推动高校领导班子成员带头联系思政课教师、参加集体备课、带头 讲思政课，吸纳优秀党务工作者、辅导员、班主任成为兼职思政课教师。邀请专家学者、道德模范、大 国工匠、基层工作者等先进人物进课堂，用鲜活的故事讲述深厚哲理、用亲身的经历激发报国热情。通 过多元主体协同育人，使思政课教师进一步发挥主动性、积极性、创造性，锻造"可信、可敬、可靠， 乐为、敢为、有为"的"大师资"。 拓展"大课堂"，推动课堂场景延伸。思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲。拓展"大 课堂"，首先要做到"引进来"，就是要积极挖掘和运用中国特色社会主义取得的举世瞩目成就作为生动 教材，将脱贫攻坚、科技自强、乡村振兴等伟大实践融入课堂，通过讲好中国故事、新疆故事、兵团故 事积极回应学生对中国式现代化、共同富裕等重大理论与现实问题的关切，引导学生深刻理解国家发展 成就承载的制度优势、理 ...