大学要算好AI赋能教学的成本收益账

2025年12月9日，美国《高等教育纪事》发表了一篇题为《特殊低迷时期的教师积极性》的文章。文章 指出，美国的大学老师面临一系列来自外部环境与所在机构的挑战。这些挑战让他们被层出不穷的教学 或服务性工作缠身，难以集中精力进行学术研究。其中一个重要挑战是，美国高校要求教师推进人工智 能（AI）赋能教学的转型，迫使教师快速适应新一轮的教学改革。事实上，中国很多高校教师也在AI 赋能教学的改革中疲于奔命。 转自：中国科学报 这种情况不是第一次发生，也绝对不是最后一次发生。自19世纪末期以来，从录音、电影到近年来的区 块链、元宇宙、慕课，再到如今的AI，每当新的媒介或信息技术在象牙塔之外风靡时，总有呼声认为 这将颠覆学校教育，甚至让大学消亡。然而，一次又一次的实践表明，虽然媒介在一定程度上促成了教 学变革，但并没有改变大学教育的本质。 为什么会出现这种现象？笔者认为，这主要是因为学习本身并不轻松，需要耗费大量的精力与心血，即 使这样，也不一定能学会。随着年龄增大，需要掌握的知识越来越复杂，能力要求也越来越高。这必然 会让越来越多的人觉得学习并不容易，学习兴趣也难以持久。这既不是教学媒介或信息技术能够解决 的，也无法仅 ...