提升辅导员危机识别能力 筑牢校园心理安全防线

（来源：中国改革报） 转自：中国改革报 □ 杨青 准确把握心理危机识别的五种核心能力。心理危机的发生具有隐蔽性和突发性特点，辅导员有效识别大 学生心理危机信号的能力，包括知识体系、观察能力、评估与干预一体的综合素养。辅导员应切实提高 对大学生心理危机信号识别工作重要性的认识，在日常工作中注重夯实心理危机识别相关常识，着力提 升心理咨询服务能力与危机预警处置能力，持续完善自身专业技能知识体系。辅导员需重点具备五个方 面的核心能力：一是精准观察力，善于从学生的情绪波动、行为表现与言语表达中捕捉心理相关信息； 二是沟通共情能力，能在日常交流与活动中营造安全愉悦的氛围，增进师生信任，做学生的知心朋友， 引导学生敞开心扉；三是科学评估能力，兼具心理学、教育学、法律及数字化知识储备，结合宿舍走访 等工作数据，准确研判学生心理状态；四是干预转介能力，熟练掌握基础心理干预技巧，善于统筹心理 咨询师、家长、医疗机构等多方资源，遇有紧急情况及时做好转介处置；五是长效关怀能力，在心理危 机化解后，通过定期回访、朋辈帮扶等方式开展持续心理疏导，助力学生恢复社会功能、尽快融入集 体。 系统构建心理危机识别的知识与技能体系。提升辅导员心 ...