让优质教育惠及每一名学生

记者 樊舒瑜 李艳晨 报道 今年,山东省人大代表、桓台第一中学党委副书记、校长耿文超围绕"持续推动教育优质均衡发展"积极 建言献策,从政策落地到学校实践,为山东教育高质量发展注入一线思考与务实建议。 在耿文超看来,教育优质均衡不仅意味着硬件资源的合理配置,更指向师资流动、课程共享与育人模式的 深层融合。他以所在学校的探索为例,介绍了"做学生、做同学、做老师"三维教研模式——通过选派教 师赴名校"沉浸式"跟岗学习、加强与兄弟学校常态交流,并借助"交互式"在线平台,带动薄弱校共同提 升。"均衡不是削峰填谷,而是搭建平台、共享智慧,让每一所学校都有向上生长的通道。"耿文超说。 推动教师流动机制优化,是他持续关注的重点。耿文超在调研中发现,乡村服务期制度、激励政策落实等 直接影响师资均衡的实效。为此,他建议进一步强化政策引导,让优秀教师"愿意去、留得住、教得好",逐 步缩小城乡、校际间的教学差距。 除了师资,耿文超格外强调"内涵均衡"。他介绍,学校正全面推进"全员、全程、全方位"育人导师制,实施 分层教学与个性化培养；同时尝试打破学段壁垒,将高中阶段拔尖创新后备人才培养体系向义务教育阶 段延伸,构建"幼小初高"协同发 ...