数字赋能江苏高职教育治理转型

□ 彭璐 丁然 数字技术是提升高职教育治理效能的重要支撑。江苏作为职教大省，在高职教育数字治理转型中成效显 著，但仍面临数据融通不畅、风险防控薄弱、区域发展不均、激励机制缺失等深层问题。结合江苏职教 改革实际，紧扣"十五五"人工智能赋能教育的政策导向，从机制建设、风险防控、资源保障、考核激励 四个维度提出实操对策，破解数字治理实践中的现实问题，探索贴合区域实际的转型路径，是落实教育 数字化战略、提升高职教育治理效能的关键举措。 江苏高职教育数字治理的现实问题 协同机制不健全。数据的高效流转与深度共享，是数字治理赋能高职教育高质量发展的核心要义。当 前，江苏部分高职院校内部业务系统数据标准不一、接口互不兼容，学生管理、教学科研等核心领域数 据存储较为分散，形成"数据孤岛"。决策所需的综合性数据支撑较难形成，治理效能大打折扣。 支撑能力滞后，区域发展失衡。江苏高职院校人工智能赋能教育相关工作存在一定区域差距。苏南地区 依托数字产业集群优势，在算力布局、智能实训基地建设、AI+教学融合应用等方面先行先试，形 成"产业赋能教育、教育适配产业"的良性循环；苏北地区受资源投入相对不足、数字产业支撑薄弱等制 约，人工智能与 ...