美术疗愈人才培养需专业化

作者：李梅（中国美术学院教授、博导） 近年来，"艺术疗愈"成为热门词汇。其中，"美术疗愈"作为艺术疗愈的重要手段之一，因应用的广泛 性、人群的普及性、效果的显著性，获得了大众的关注。 美术疗愈，是指运用美术手段来干预和疗愈心理问题，以此提高人的心理健康水平。20世纪40年代，以 美术进行心理疗愈从西方兴起，60年代开始逐步确立"艺术治疗"的独立学科地位，高校逐步设立相关专 业。20世纪80年代末，该概念引入我国，在本土化研究过程中逐渐转换成"艺术疗愈"一词作为概括表 述，包括美术、音乐、舞蹈、戏剧等疗愈手段和门类。其中，美术疗愈在我国医院临床和特殊学校实践 中较多运用，也在艺术类高校教学实践中有不断的探索，近十年来，其应用范围逐步扩大至社会教育机 构、专业治疗咨询机构、公共健康服务等领域。 首先，在公共场所和文化空间建设层面，可以将美术主题展览、高校毕业展和工坊实践搬到社区、街 道、图书馆、美术馆、养老院、医院、乡村，营创浸润式的社会空间和心理体验区，组织相关艺术体验 与疗愈活动。 其次，在教学改革和学科融合创新层面，需要进行符合心理干预特质的艺术学、心理学、教育学、医 学、社会学等跨学科的教育体系和系列课程 ...