深化高等教育改革赋能新质生产力发展

教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑，三者内在统一、融合互促。新质生产力是创 新起主导作用的先进生产力质态，科技创新是发展新质生产力的核心要素，人才是科技创新的决定性因 素，教育对科技和人才有着重要的支撑作用。党的二十届四中全会对加快高水平科技自立自强、引领发 展新质生产力作出重要部署，提出"一体推进教育科技人才发展"的任务要求。高等教育是建设教育强国 的龙头，具有融通科技第一生产力、人才第一资源和创新第一动力的独特优势，赋能新质生产力发展大 有作为、大有可为。深化高等教育改革，对破除一体推进教育科技人才发展体制机制障碍，构建支持全 面创新的体制机制，产生教育科技人才"1+1+1>3"的"化学效应"，赋能新质生产力加快发展，具有重要 理论价值和现实意义。 以深化高校科技管理体制改革赋能"第一生产力" 科技是第一生产力，生产力发展与科技进步紧密相关。人类社会每一次科技革命都为社会生产力极大跃 升提供了强劲动能，科学技术始终是生产力提升的核心要素。新质生产力是由技术革命性突破、生产要 素创新性配置、产业深度转型升级而催生的先进生产力质态。谁在科技创新方面占据优势，谁就能获得 发展新质生产力的先机。 ...