学术探讨|数智时代高校家校社协同育人的转型探索

□朱洪鹏 （来源：黑龙江日报） 转自：黑龙江日报 提升主体价值，强化多维成长赋能。适应数智时代发展，要提升高校、家庭、社会教育主体的数智化教 育适应力和胜任力，发挥其育人的功能价值，构建更为泛在、广延的教育支持体系和保障体系尤为迫 切。首先，发挥高校的主导作用。高校基于数智技术的动态监测和分析反馈功能精准识别家庭教育、社 会教育的难点、痛点和短板，同时结合自身的人才优势和资源优势，为家庭教育、社会教育提供普适 性、科学化的教育指导服务和帮扶方案。如在组织专业教师集中进行数字化教育资源开发的基础上，邀 请心理学、教育学、信息学等方面的专业人士参与协同育人主体素养培训课程的系列研发，从而通过优 质教育资源的汇聚协作和集中攻关，为多维教育主体知识水平、能力水平与素养水平的稳步提升提供持 续保障。其次，发挥家庭的辅助作用。学生家长、家委会等个人或集体组织应充分依托网络平台中的各 类优质教育资源，包括在线讲座、线上论坛、主题工作坊等自觉开展主体教育，强化数智化素养、科技 伦理、社会责任、合作能力。另外，家庭教育的数字导师库、智能助手等辅助手段的开发、推广和应 用，也是助力教育主体能力跃升的重要动能。以上多种途径，在提升 ...