（来源：新华日报） □ 周子翔 非物质文化遗产作为中华优秀传统文化的重要组成部分，是中华文明绵延传承的生动见证。高校肩负着 人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作的重要使命，在整合资源破解非遗传承 断层、传播滞后等现实困境，推动地方非遗传承发展中既大有可为，也理应有所作为。可通过牵头构建 多元协同的传承体系，广泛联动各级文旅部门、非遗代表性传承人以及相关企业等，共同推动非遗的创 造性转化与创新性发展，为文化强国建设注入不竭动力。 深耕教学改革，筑牢育人根基 在课程体系构建上，高校需立足地方非遗资源，组建多学科教研团队，系统梳理地方非遗的历史脉络、 艺术特质与精神内核，编写"理论+技艺+实践"三位一体校本教材，推动非遗与专业教育、通识教育、 思政教育深度耦合。近年来，滁州学院将凤阳花鼓纳入艺术专业核心课程，开设《凤阳花鼓》《洪山 戏》等MOOC课程，覆盖全校十余个专业、年惠及学生2000余人次，成功入选教育部全国普通高校中华 优秀传统文化传承基地。一方面坚持以省市级科研课题成果反哺教学，实现"以研促教、教研相长"；另 一方面创新搭建"基础教育—高等教育—社会培育"衔接体系，通过举办滁州市美育骨 ...