猿编程携手清华大学心理与认知科学系，共研编程教育新范式

"很早以前对编程教育的理解，就是教孩子如何写代码，以后成为一名'码农'。就好像小孩学画画，就 是为了以后去艺考。"清华大学心理与认知科学系系主任、清华大学基础科学讲席教授刘嘉说道，"但是 后来我发现，编程教育的目的绝不仅仅是教小孩怎么写代码，而是要培养孩子的思维能力。就像从前人 人学英语一样，现在我们到了人人应该学编程的时代。" 国务院印发的《新一代人工智能发展规划》明确提出，在中小学阶段逐步推广编程教育。当人类社会从 工业社会走向人工智能时代，未来人才所需要具备的关键能力素养也正在发生着改变。"编程教育对青 少年AI意识及认知能力发展有何影响？"成为了少儿编程行业所关心的课题。 从关注代码能力到关注底层认知能力的培养，编程教育正在跨向青少年认知发展这一更高级别的范畴。 6月11日，猿编程和清华大学心理与认知科学系就"编程教育对青少年AI意识及认知能力发展影响"课题 的研究合作正式启动。基于清华大学心理与认知科学系的科研实力及猿编程的教育实践经验，此项研究 致力于填补国内青少年编程教育认知发展领域的空白，为人工智能时代的教育转型提供重要的学术支撑 和实践范本。 通过编程提升解决问题的能力 "我们不是教孩子写代 ...