教育原来可以是这样的

江苏省南通市海门区新教育小学开展海太长江隧道寻访活 动。 河北省石家庄二中润德学校教师郭亚会（中）和学生在一 起。 日前，本报分别在4月30日、5月14日、5月15日刊发系列报道《新教育实验的育人之路》，聚焦这项持 续20余年的教育实践，展现其理念的演进轨迹与丰硕的实践成果。文章刊发后，许多教育工作者、家 长、读者致电致函本报编辑部，交流他们对于新教育的感想和心得。 20多年来，从书香浸润的校园到生动开放的课堂，新教育实验沿着一条条教育之路在各地延展、生长， 孕育出丰富多样的探索形态，不断唤起人们对"幸福与完整教育生活"的思考与向往。 本期，我们邀请教育专家、教育部门负责人、共建"一带一路"国家教师代表、学生家长等多元主体，共 同讲述他们对新教育实验的理解和亲身参与经验，呈现这一理念在中国及全球语境下的多元探索与未来 方向。 ——编 者 在制度框架内开拓新路径 █ 受访者：程介明 香港大学荣休教授 新教育实验所倡导的"幸福与完整的教育生活"，是一个开放而包容的理念。我曾走访过多所新教育学 校。在那里，孩子们的生活是鲜活的，他们的校园时光既有挑战，也有成长。这些所见所闻让我更加确 信：教育生活的幸福与完整，最重 ...