莫让“小动作”伤了教育公平（民生观）

要打消人们对教育公平的担忧和顾虑，重中之重是进一步完善监管，消除利益交换空间，让偷偷摸摸 的"小动作"在阳光下无处遁形 近日，某地通报一起中考生体育考试作弊事件，引发广泛关注。当其他同学奋力完成引体向上时，有名 考生却靠特殊关系的"托举"，轻松拿高分。经同场考生举报，当地教育局查实并严肃处理：作弊考生体 考总成绩作0分处理，3名监考教师给予行政职务免职和记过处分。 近年来，涉及普通中小学、高校等招生入学环节，教育部始终明确违规招考"发现一起查处一起"的"零 容忍"态度。在制度笼子越织越密的同时，有些人利用流程漏洞或地域差异，实现教育资源"套利"。除 了徇私舞弊，有人在入学身份上大做文章，通过空挂学籍、违规落户等手段，获取报考资格；还有人滥 用政策资源，借助定向委培、华侨生招录等，挤占其他考生机会。 中考考场纪律严明，为何仍有人"暗箱操作"？考试流程和监考制度或许存在漏洞。部分体育项目有主观 评分空间，成绩易受人为因素干扰；个别地区对体育考试重视程度不足，监考设备落后，容易让"有心 之人"寻到"可乘之机"。 家长本该教会孩子诚实守信，个别人却忙着四处请托"打通关节"；本应为人师表公平正直的老师，竟暗 地里打配合 ...