推进“大思政课”建设，提升学校思政引领力

王娟 "大思政课"是立足中国国情讲授马克思主义的"理论大课"，是将教学场域从课堂拓展到社会乃至网络 的"时空大课"，更是思政小课堂与社会大课堂紧密结合的"实践大课"，打造高质量的"大思政课"需要围 绕落实立德树人根本任务，把宏大的时代、生动的现实、鲜活的实践所蕴含的丰富育人元素挖掘出来， 整合运用，转化为思政课丰厚的资源支撑。 拓展教学资源，建设"大课堂"，要把社会性教育资源"引进来"。挖掘具有育人效果的社会资源和社会素 材，按照思政课的育人要求和课程教学目标选择具体类型的资源与素材，按照思政课的标准进行学科 化、专业化和课程化吸收与转换，将鲜活的社会素材、丰富的社会资源纳入思政课的课程设计与课程教 学中，用不同类型和层次的教学资源、教学素材精准回应思政课教学中的不同问题，确保课程及时反映 日新月异的社会变化与时代变迁，切实体现理论与实践的紧密关联、课程教学与个体体验的同频共振。 拓展教学资源，建设"大课堂"，要让学生"走出去"。"思政课的本质是讲道理"，以透彻的理论引导学 生、武装学生，不仅需要严谨的理论逻辑，更需要学生到社会生活的广阔天地中深化认识、升华情感、 坚定信念。要搭建和拓展与学校思想政治教育有机 ...