推动国际中文教育高质量发展

构建全学段本土中文教学体系。全学段本土中文教学需根据学习者不同阶段认知特点，提供差异化的语 言项目教学、文化内容传播和教育资源供给。为此，要切实推动中外院校进行中文教育合作，联合研发 不同学段教学大纲、课程体系、本土教材，合作开展不同学段师资培养培训。比如，针对本土中文基础 教学质量均衡化需求，可采用"校校结对""师资共享"等模式提升区域教学水平；针对本土高层次复合型 人才培养需求，可通过"双学位""交换生"项目深化高校合作，实现中外学术资源深度整合；等等。通过 创新合作机制，增强教育服务灵活性，针对不同国家和地区教育需求，探索不同形式合作，推动国际中 文教育从"走出去"发展为"长出来"。 习近平总书记在2024年召开的全国教育大会上强调："要深入推动教育对外开放，统筹'引进来'和'走出 去'，不断提升我国教育的国际影响力、竞争力和话语权。"《教育强国建设规划纲要（2024—2035 年）》提出，完善教育对外开放战略策略，建设具有全球影响力的重要教育中心。中文承载着中华民族 数千年的文明智慧，是中国贡献给世界的重要公共文化产品。推动国际中文教育高质量发展，有助于传 播中华文化，深入推动教育对外开放，不断提升中 ...