教育部等七部门：到2030年，中小学科技教育体系基本建立

《意见》提出，要培养科学兴趣。小学低年级段侧重感知体验和兴趣培养，通过生活化、游戏化的情景 设计，激发学生的好奇心和探知欲。小学中高年级段侧重概念理解和动手探究，在保护学生好奇心的基 础上，通过开展科学实验、项目任务等实践活动，初步建立跨学科联系，强化以兴趣为导向的"做中 学"实践路径。初中阶段侧重实践探究和技术应用，围绕"解决真实问题"开展跨学科项目式学习，引导 学生从现象认知逐步转向规律探究和方法习得。高中阶段侧重实验探究和工程实践，引导学生了解科技 前沿动态，鼓励开展基于真实情境的实验探究和小型工程实践项目，帮助学生系统掌握科学研究的基本 流程与核心方法。 北京商报讯（记者 吴其芸）11月12日，教育部等七部门联合印发《关于加强中小学科技教育的意见》 （以下简称《意见》），旨在夯实科技创新人才培育基础，助力高水平科技自立自强，支撑教育、科 技、人才高质量一体化发展。《意见》要求，到2030年，中小学科技教育体系基本建立，课程体系进一 步完善，教学改革不断深化，评价和条件保障制度基本建立，教师队伍建设进一步加强。到2035年，科 技教育生态系统全面构建，社会资源支持机制不断健全，以实用场景为对象的项目式、 ...