教育部：八成学生科学学业表现达到中等及以上水平

八成学生科学学业表现达到中等及以上水平，学生动手做实验的比例、教师探究教学水平等指标稳步提 升……11月12日，教育部召开"教育大会一年间·教改进行时"主题新闻发布会，围绕七部门发布的《关 于加强中小学科技教育的意见》（以下简称《意见》），教育部基础教育司司长田祖荫介绍了推进中小 学科技教育的工作进展以及未来布局。 中小学科技教育的实践探索取得初步成效 参加创意、设计、实践、迭代的过程中，培养创新精神、动手能力，还有抗挫折的能力，"不是一次就 能成功，可能是很多次之后才能成功，这也是一种教育"。 "生态"新是指重在协同，不搞单兵作战。加强中小学科技教育，不局限于学校、教室、实验室，或者开 展一些兴趣活动、举办一些科技节等，而是要构建政府主导、部门协同、社会参与、共建共享的科技教 育生态系统。"当务之急就是要推动科技馆、博物馆、重点实验室、高新企业等，都能逐步成为中小学 校的拓展性课程基地和实践课堂，让学生有机会接触真实的研究场景、参与真实的创新过程。能像科学 家一样思考、像工程师一样实践，真正激发他们投身科技事业的远大志向。"田祖荫说道。 江苏发布《科技教育课程指导纲要》，系统推进建设跨学科整合课程，并配套开 ...