如何加强中小学科技教育？北京、浙江等地教育代表分享思考和实践

北京第二实验小学： 将通用技术、信息技术纳入高考选考科目，推动跨学科融合、激发孩子们科学兴趣和思维形成基本科技 素养，试点机器人进校园、提升科创意识……11月12日，在教育部新闻发布会上，就七部门发布的《关 于加强中小学科技教育的意见》（以下简称《意见》），来自北京、浙江、湖南等地教育主管部门的负 责人、中小学校长、科技教师分享了自己的思考和当地的实践情况。 浙江： 聚焦"强基、试点、人工智能+"，助推科技教育发展 "浙江教育一直传承着创新的基因，宁波、温州也分别涌现出'院士之乡''数学家之乡'，今年年初杭州 的'科技六小龙'火爆出圈，这些都是我省科技创新人才培养的生动缩影。"浙江省教育厅厅长陈春雷介 绍，浙江聚焦课程、机制、师资三个方面，着力构建省域科技教育发展生态。其中，2014年，率先实施 新高考改革，将通用技术、信息技术纳入高考的选考科目。2016年起，实施中小学工程启蒙教育，累计 培育科技教育改革样本校101所，开发科技教育的项目500多个。持续加强科学实验室建设和实验教学， 在全面建设科学实验室的基础上，如今，全省近八成的学校建有科技教育特色的教室。 此外，协同省科协、浙江大学等13家单位成立"浙 ...