小学生如何与AI“共舞”

项目组调研发现，学生应用GenAI辅助个体学习较为普遍。其中，57.24%的学生将之作为评价反馈 工具"批作业"，42.28%的学生用AI推荐或生成学习资料，42.11%的学生用AI根据知识薄弱点出题， 40.34%的学生用于帮助制定学习计划。 在南京，小学生并非GenAI的被动接受者。《白皮书》数据显示，参与调研的小学生中， 53.20%"通过社交媒体等网络资源自学"学会使用GenAI。同时，多数学生的GenAI应用体现出低频但理 性的特征，54.96%的学生每周使用1至2次，17.31%的学生每天至少使用一次。 使用者存在深度学习不足等现象 比例较高，分别为34.56%和29.35%……在11月18日于江苏省南京市发布的《南京市小学生生成式 人工智能素养白皮书》（以下简称《白皮书》）中，一个个数字勾勒出南京小学生对GenAI的应用偏好 与素养现状。 "他们在生成内容筛选、交叉比对、事实核查等环节中存在明显的能力短板，尤其面对复杂或隐蔽 的内容生成幻觉时，难以运用科学的批判性思维工具进行深入辨析与判断。"南京邮电大学教育科学与 技术学院智能教育研究所副所长、《白皮书》副主编刘永贵博士说。 记者了解到，这是全 ...