《卓越工程师教育认证标准》发布，从六个维度提出培养要求

明确卓越工程师教育认证标准、强调企业在培养卓越工程师中的角色、推动教育标准与工程师执业资格 衔接贯通……12月10日，教育部以行业标准形式发布了《卓越工程师教育认证标准》(以下简称《标 准》)。当日上午，教育部召开新闻发布会全面介绍卓越工程师培养改革情况，并解读《标准》。 据介绍，为深入贯彻党的二十大和二十届历次全会精神，贯彻落实习近平总书记重要讲话精神和中央人 才工作会议、全国教育大会精神，落实《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》，加快构建中国特 色、世界水平的卓越工程师培养体系，教育部研究制定了《标准》并于即日起施行。 明确卓越工程师教育认证标准框架及指标 卓越工程师是国家战略人才力量的重要组成部分，培养造就大批工程师，是国家和民族长远发展大计。 记者注意到，《标准》明确了卓越工程师教育认证标准框架，规定了学院定位与组织、质量保障与持续 改进、合作与开放、工学交替培养、校企师资队伍建设、工程师职业发展6个维度的要求。旨在推动建 立中国特色、世界水平的卓越工程师培养体系，保障卓越工程师学院高起点、高质量建设，全面提升卓 越工程师自主培养质量，不断扩大中国工程教育的国际影响力，为加快建设教育强国、 ...