日本历史教育中的“记忆空洞”（环球走笔）

家永三郎教科书诉讼案，导致教师因恐惧右翼报复而回避战争罪行相关教学，形成"课堂自审"氛围。长 期以来，日本历史教科书弱化对亚洲各国的加害事实，反倒侧重广岛、长崎核爆与东京空袭的受害描 述，将日本塑造成二战"双重受害者"。如此歪曲历史，日本年轻人又怎能知晓历史真相、树立正确历史 观？更令人忧虑的是，历史学科在日本社会面临边缘化，进一步削弱了历史研究与传承的社会基础。 幸而，日本国内亦有秉持正义的有识之士，始终奔走呼吁，竭力揭开那段黑暗历史。去年2月，原侵华 日军731部队"少年队"队员清水英男专程来到位于东京的女子圣学院，向师生们讲述了那段曾被刻意遮 蔽的过往。讲述731部队所犯罪行时，清水英男数次哽咽。一名高二学生听完后说："这是我第一次详细 了解731部队的所作所为，他们实施人体实验等罪行，实在令人震惊。"亲历者的证言，如同利剑刺破人 造的幕布，让年轻的心灵直接感受到历史的沉重与真相的分量。 历史是一个民族的集体记忆，也是面向未来的镜鉴。系统性抹去战争罪行的历史教育，不仅是对受害国 人民的二次伤害，也是对本国青年知情权与思考能力的剥夺，从根本上侵蚀着和平与和解的根基。唯有 更多正义之士挺身而出，为历史真相奔 ...