（原标题：从厌学到复学｜02 厌学行为的四个发展阶段） 当"不想上学"从孩子偶尔的抱怨变成常态，很多家长往往陷入焦虑："以前挺爱学习的，怎么突然就厌 学了？" 其实，孩子厌学并不是"突然发生"的，它更像一场缓慢发展的"情绪炎症"，从最初的潜伏到最终的爆 发，往往要经历四个发展阶段。读懂这些阶段的信号，才能在"炎性风暴"来临前及时干预。 一、潜伏期，被忽略的"情绪伏笔" 这一阶段，孩子表面上仍然可以正常上学，甚至成绩稳定，但他们内心已经埋下了抵触的种子。他们 的"异常"往往被解读为"青春期叛逆"。 比如，有的孩子放学回家后，对学校的话题变得非常敷衍，当被问到"今天在学校过得怎么样啊"这样的 话题时，不愿深谈，常以"还行""就那样"搪塞过去； 有的周末宁愿窝在房间里玩手机，也不愿去主动完成作业，需要家长反反复复地催促才会磨磨蹭蹭动 笔； 这一阶段，他们已经能清晰说出"不想上学"的想法，只是还没有彻底付诸行动： 有的孩子早晨起床时故意拖延，说"肚子疼""头疼"，被拆穿后就会大发脾气； 面对作业直接摆烂，甚至说"反正我也学不会，做了也没用"； 与家长爆发争吵的频率增加，争吵焦点经常围绕在"上学""成绩"，比如"你为什 ...