美国《华尔街日报》 7 月 4 日文章，原题：学校惩戒卷土重来 前些年，随着联邦和各州政府在种族与犯 罪问题上倡导进步理念，美国K-12（指学前班至12年级的义务教育阶段）公立学校的纪律政策也随之 转向，将心理辅导优先于停学和开除等惩戒手段。然而，由于近年来课堂上的行为不端问题激增，一些 州开始出台新规，以更好地保护教师和学生。 各州出台新政策 2024年5月，得克萨斯州议会通过一项法案，允许教师将行为不当的学生请出教室，并延长校内停课的 时间。根据美国《得克萨斯论坛报》报道，在2023至2024学年，该州约有3300名学区员工遭遇学生攻 击。按照新法规定，只要学生出现"无礼、扰乱课堂或辱骂行为"，教师即可将其带离教室，从而防止事 态进一步恶化。 尽管美国一些州仍坚持采用"软惩戒"，但至少部分地区已不用再承受来自联邦政府的压力要求使用治疗 性方法。美国政府今年4月出台命令，并指示教育部长琳达·麦克马洪出台一份"示范性学校纪律政策"报 告。此前，根据学生受罚统计中的种族差异数据，美国政府会针对各学区进行是否违背人权的调查。新 政废除了相关调查，有助于确保学校在执行纪律时能以学生行为为依据，而不是肤色或种族。 学 ...