"十四五"以来，我国科技成果转化数量、质量同步增长。数据显示，2020年到2024年，全国技术合同成 交额从2.83万亿元增长到6.84万亿元，增长幅度达到141.7%。其中，高校科研成果转化占据突出位置。 例如，北京航空航天大学推动建立"中关村国基条件科技资源共享服务创新联盟"，将重点实验室、科学 数据库进行标准化梳理，形成可交易的"科研服务产品包"，通过线上平台，直接向中小企业提供。又 如，清华大学、华中科技大学与华为共建联合实验室，教授团队以前沿研究入驻，博士生、博士后参与 产品研发。这表明，高校融入产业、企业支持高校，能使学术研究直接转化为产业价值，实现双向奔赴 的正循环。 ...

完善人才评价考核体系，激励教师参与产业实践。在高校教师职称评审、绩效考核中，提高产业服务权 重。将教师承担企业横向课题、成果转化效益、指导学生获得工程类奖项、开发产教融合课程等实绩， 提升至与学术论文、课题同等重要的地位，有效动员教师参与产业的积极性，引导教师将论文写在生产 线上。 建设开放共享的产学研协同平台，提升资源对接、信息转化效率。支持地方建设区域性对接载体，结合 地方实际情况，整合高校、科研院所与企业资源，推动科研设施、数据、服务产品化、标准化。通过线 上平台面向企业开放，建立人才需求发布、实训岗位对接、职业能力认证等功能模块，使平台成为汇聚 产业需求、匹配创新资源、孵化高层次人才的一站式枢纽。 纵观全球，主要创新型国家均将深度融合教育、科研与产业作为提升竞争力的必由之路。国际经验表 明，产学研协同对接的成功，需要人才、科研、产业深度融合。美国的三角研究园依托杜克大学、北卡 罗来纳州立大学等名校，吸引诺贝尔奖得主、科学家与工程师，形成全美博士人口密度最高的人才高 地，校企联合培养向企业输送高端人才，取得丰硕的产业转化成果。而我国发挥"集中力量办大事"的制 度优势，依托国家重大工程项目、结合市场特点， ...