当传统文化遭遇现代性冲击，传承与创新成为现当代文学教育不可回避的创作课题。作为中华优秀传统 文化的重要载体，现当代文学并没有选择对传统符号进行简单复刻，而是通过叙事重构实现深度融合， 提取民族精神基因里的核心特质，用当代语境下的表达逻辑对其进行重新解构。在现当代文学教育中， 延续叙事传统中的结构智慧，植入当下社会的生活经验，这种融合让文学创作及其教育不再悬浮于文化 根系之外，获得了历史积淀形成的厚重感，亦让传统文化脱离了单一的历史载体，进入当代人的认知视 野和精神生活。这正是文化传承与文学创新相互作用的具体呈现。 一、传统文化与中国现当代文学教育的融合形态 1.意象与符号的沿用与转化 传统文化意象与符号在现当代文学中，完成了从"文化标识"到"叙事载体"的转变。它们保留文化内核， 同时适配现代表达逻辑，自然意象的使用不是直接借用，而是被赋予新的情感语境。 古典文学里"芦苇"多和萧瑟联系，汪曾祺《受戒》中，芦苇荡是明海与小英子活动的空间，风吹芦苇的 声音成为两人相处时的环境音，芦苇的蓬松感对应少女心事的状态。这延续了"自然喻情"的传统，去掉 了古典意象的悲情，表达了对世俗幸福的肯定，文化符号的使用更强调功能改变。 ...