26岁青年学者闵超受聘浙江大学"新百人计划"研究员并具备博士生招生资格的消息，近日在网络上 引发热议。这位1999年出生的河南驻马店青年，从郑州大学本科起步，推免至浙大攻读硕博，最终提前 一年博士毕业，博士论文外审五个意见全优。然而，本应是励志故事的个人经历，却在网上遭遇了大量 质疑。有人怀疑其家世背景，有人质疑其学术水平。面对争议，校方回应称闵超父母均在家务农，他本 人是"能坐得了冷板凳，潜心做学问且低调的人"。尽管如此，舆论的喧嚣也未平息。 这场争议背后弥漫着一种根深蒂固的学科偏见。假如26岁的理工科博士获聘名校教职，舆论很可能 会称颂其为"天才""少年科学家"，成为美谈。但当主角是人文社科学者时，质疑的声音便铺天盖地而 来。"重理轻文"的思维定式，本质上是功利主义教育观的产物——人们习惯于用"有没有用""能不能赚 钱"来衡量学科价值，却忽视了人文社科对社会认知、价值建构的基础性作用。此外，这种偏见还伴随 着对特定学科"水分大""易操作"的刻板印象，仿佛人文社科领域的学术成就天然缺乏含金量，必然存在 暗箱操作的空间。 值得一提的是，即便校方详细说明了"五位外审全优""提前毕业"等客观标准，仍有许多人不买账 ...