当然，正如专家所言，青少年喜欢玩"梗"有其特殊心理需求，比如渴望获得认同、缓解压力等。家 长和教师既要重视网络亚文化潜移默化的影响，适时帮助青少年提升思辨能力与网络素养，也要理解他 们的心理动机。唯有在批评与理解、约束与关怀间找到平衡，才能让青少年发自内心认识到"烂梗"的不 妥，进而自觉放弃使用。 近日，重庆一名初中班主任在社交媒体发布了一条以"抵制网络烂梗进校园"为主题的视频。视频 中，该教师发现有学生用"唐人"一词嘲笑同学，经查阅后得知该词已演变为影射"唐氏综合征"的侮辱性 用语，随即在班内严肃批评教育了使用该词的学生。 网络语言塑造着网络环境的氛围，也影响着下一代的成长。抵制"烂梗"，既是净化优化网络环境的 必要之举，也是守护青少年健康成长的重要行动。唯有让文明用语成为习惯、让尊重他人内化为自觉， 互联网才能真正成为滋养青少年的沃土。 用"唐人"辱骂他人是否妥当？任何心智成熟、具备基本道德修养的人，都能清晰判断这一行为不 当。部分网民在网上出口成"脏"，仗着平台管理力度不足，别人又难以顺着网线找到自己，便突破底线 在键盘上放纵。"烂梗"流行的时间长了，甚至让一些人觉得没什么大不了。 【责任编辑：李立红】 ...