转自：中国质量报 "教育装备行业长期存在'小散乱'问题，每个学校、每个教室的需求都不一样。"丁晓东说，"我们联合产 业链伙伴，建立大规模个性化定制的标准体系，让非标产品实现标准化生产。" 利生科教牵头制定的《教育装备项目建设规范》系列团体标准，覆盖需求分析、方案设计、供应链管 理、服务评价等全流程。在该平台的数字模型库中，幼儿园、小学生、初中生、高中生各学段的主要学 科教室空间建设场景都以标准化形式呈现，学校可以根据需求进行组合选择。 丁晓东表示，未来，利生科教计划向全国500家以上企业宣贯这套标准体系，推动整个行业从非标定制 走向模块化、标准化定制。 河南济源钢铁集团有限公司（以下简称"济源钢铁"）的轧钢车间里，火红的钢坯在轧机上穿梭，却几乎 看不到工人身影。车间主任指着正在运行的设备说："这些智能装备都遵循统一的接口标准，数据采集 不再需要额外的转换模块。" 济源钢铁构建了国家标准—行业标准—团体标准—企业标准4级智能制造标准体系。在智能装备层，他 们严格执行《数控装备互联互通及互操作》系列国家标准；在车间层，制定了《钢铁行业智能工厂炼钢 制造执行系统技术要求》；在企业层，则建立了采购、销售、研发等业务的 ...