用好新媒体平台 为青少年提供优质科学教育资源 科学兴趣是科学教育的前提，要激发学生的科学兴趣，有趣的科普内容是基础。本次调查显示，七成多 中小学生对科学感兴趣，95.7%的学生近一年观看过科普视频，这是其接触最频繁的形式；其次是科普 电视（89.7%）、看老师做实验（87.6%）、科普图书（86.3%）。科普短视频具有内容丰富、短小精 悍、形式多样、通俗易懂、互动性强等特点，打破了知识传播的壁垒，跨越地域和人际界限，能够随时 获得感兴趣的科普知识。 要通过丰富多彩的科普短视频让学生接触到有趣好玩、直观好懂、与时俱进的科普内容，使孩子们从小 形成浓厚的科学兴趣。教师和家长不要戴着"有色眼镜"去看短视频，要接纳中小学生喜欢短视频并做好 支持和引导。短视频平台也要积极承担提升全民科学素养的使命与责任，加大科学教育的宣传力度，整 合平台上的优质教育资源，使中小学生学习科学知识、激发科学兴趣。 聚合科普力量 借助短视频提升教学能力 我国未成年人网络普及率已达97.3%，未成年人网民规模已上升至1.96亿人。作为互联网时代的原住 民，未成年人获取信息和学习的方式呈现出突出的"互联网+"的特点，短视频是新媒体时代的主要媒介 ...