¿Puede la inteligencia artificial transformar la educación, el aprendizaje. ¿Puede cambiar la forma en que educamos a nuestros hijos. Puede transformar la investigación que hacemos en los salones de clases, en nuestras universidades, en las escuelas de posgrado.Cada día cuando practicamos algo cambia algo en nosotros. Cuando aprendemos algo nuevo somos otra persona. Escuchamos, hablamos, discutimos, compartimos información con otras personas y sin darnos cuenta volvemos a hacer otro tiempo después.Pero, ¿có ...

es un número, sí, es un número que simboliza una fecha, una fecha muy importante que en lo personal marcó mi vida, mi vida profesional y pienso yo que mi vida a nivel personal también. Es el 2 de febrero 2020. Seguramente ustedes van a pensar, 2 de febrero 2020, ¿qué qué pasaba en mi vida. Pues pasaba en su vida que estábamos a un mesecito de empezar la pandemia.más brutal que la humanidad. Recuerden, pero este personaje no estaba aquí en el país, estaba haciendo no su instancia doctoral, no, no su estancia ...

[aplausos] Todo empezó con una visita bastante inusual. Vino el profesor de invitado, William Meguil, a darnos una charla peculiar, digamos, sobre unas carreras de submarino, pero propulsadas por humanos. nos comentó que básicamente los equipos universitarios creaban su propio submarino, que metían a su piloto y lo propulsaba pedales.La idea nos fascinó y nos pareció un poquito extraña también, así que así comenzó todo. un equipo de estudiantes de ingeniería en Tecnología Naval de la Universidad de Las Palm ...

La educación es como un puente. No importa cuán fuerte lo construyes. Si no hablas el mismo idioma de quien lo cruza, no llegarás a tu destino. ¿Cómo se sentirían ustedes el día de hoy si yo les diera esta charla en un idioma que no entienden o les dijera yena nicato, no lo entienden, verdad? Eso es lo que vivieron mis estudiantes su primer día de clases. Ellos vienen de comunidades amazónicas y ellos no hablan ni dominan el español. Hace 2 años exactamente me dieron este curso como docente y tutora. Yo el ...

[Música] [Música] Para obtener buenas respuestas de la inteligencia artificial, primero tenemos que hacer buenas preguntas con nuestra inteligencia natural. Pero hoy la IA es la que nos pregunta humanos, ¿quieren seguir pensando? El otro día en una clase de sociología teníamos que investigar sobre los avances antropológicos recientes y su impacto en la sociedad. La profe aclaró, si quieren aprobar, tienen terminantemente prohibido usar la inteligencia artificial. Para probar hice la tarea como ordenó, pero ...

Benefits of Video Games - Video games can strengthen the mind by requiring players to learn maps, characters, or abilities [4] - Video games foster teamwork and build confidence among players [4] - Video games encourage creativity by allowing players to create worlds, characters, or even video games [5] - Video games strengthen critical thinking and decision-making skills by presenting choices with varying consequences [5] - Video games can facilitate language learning, particularly English, due to its prevalence in game development [6] Risks Associated with Video Games - Excessive video game playing without responsibility and time management can lead to addiction, isolation, and a sedentary lifestyle [7] - Overexposure to video games may lead to exposure to inappropriate content [7] Overall Perspective - Video games are not merely a pastime but a universe for sharing and learning [7] - Video games can help individuals connect with others and strengthen friendships [3]

[Aplausos] Hola, G. ¿Cómo estás hoy? Gi, ¿puedes hacer por mí una charla TEDEdex de 10 minutos sobre el futuro de la educación? Quiero que sea visionaria, impactante y usa un lenguaje sencillo, emocionante pero inspirador. >> Claro, Rosmery, será un placer trabajar contigo. El futuro de la educación se basa en inteligencia artificial, big data, programación, blockchain y aprendizaje adaptativo. La educación será más personalizada, automatizada y eficiente. >> Gracias, G. Pero ese ese no es el enfoque que ho ...

Yo nunca me había planteado ser profesor. Quería ser pintor y vivir de ello, pero la cosa no funcionó. Y puesto que la necesidad obliga, que en latín se decía mandat opus, de donde viene nuestro manduevos, opté por la docencia como salida laboral y me encantó desde el primer momento, a pesar de las dificultades con las que me he ido encontrando en mis 18 años de experiencia. Si me escucháis hablar en idiomas extraños, no os preocupéis, es perfectamente normal y ya se me pasará, ¿o no? El escritor romano Pli ...

Learning Poverty & Educational Challenges - The World Bank indicates that 5 out of 10 children in Chile do not understand what they read at age 10, with 4 of those 5 unable to decode the text, highlighting a critical learning poverty situation [2] - Pre-pandemic learning poverty was approximately 57%, estimated to be around 70% post-pandemic in low and middle-income countries [3] - The quality of interactions in the classroom is fundamental to improving reading instruction [4] Teacher Effectiveness & Classroom Interactions - Effective teachers can produce three times more learning than less effective teachers, with lasting positive effects on educational opportunities, well-being, and future income [5] - Specific, observable behaviors within the classroom indicate teacher quality and effectiveness [7][11] - Simple strategies like asking "why" and relating new information to prior learning can significantly improve learning opportunities [11] Global Perspective & Shared Experiences - Despite perceived uniqueness, classrooms worldwide share similarities in learning experiences [12][13] - The human brain's learning process is objective and measurable [14] Innovation & Intervention Strategies - A free, open-access tool has been developed and applied in over 30 countries with 300,000 teachers to measure the quality of classroom interactions [15] - Dialec, an automated tool, was developed to measure and diagnose reading skills, providing automated results and pedagogical strategies for teachers [19] Collaborative Efforts & Future Goals - The "Por un Chile que lee" network aims to ensure all children in Chile read comprehensively by the second grade by 2030 [20] - Key pillars for achieving this goal include acting from early childhood, ensuring quality teaching, and monitoring progress at both national and local levels [21][23] - Sustainable social change requires collaborative efforts from various stakeholders [24]